《标准中文：澳大利亚课程》—学习要点：第三级

交流：运用语言在解释、创作和交换意思中达到交流的目的

内容	主线	第三级
社交	互动	与同伴和已知的成人互动和社交，交流有关个人经历和社会活动的思想和观点
	参与并采取行动	采取行动、解决问题、做出共同决定和组织共同经验
知会	获取和处理信息	定位和比较出自不同资料的关于不同的社区和生活方式的事实性信息
	传递信息	计划并给熟悉的观众呈现信息要点
创作	参与和回应想象性的经验	回应出自中国民间传说的流行故事和人物，分享关于故事情节，人物和主题方面的想法
	创作想象性的经验	创作简短的叙述来表达个人在想象的场景中的经验、想法和情感
翻译	翻译／口译	识别和解释翻译成英文时可能出现的汉字的构成部分和词组中的单字意思的丧失
	创作双语文本	为不同的受众创作简单的双语文本，解释不同版本的特点和环境的影响
反思	反思	反思在中文和英文互动中学习中文和英文的好处

 

理解：分析和理解语言文化作为解读及形成不同文化之间交换的意思的资源

内容	主线	第三级
语言系统	语音学	认识利用词语的音调、声调和重音来表现情感、观点和态度
	正字法	认识单个音节或汉字的上下文的意思，以帮助理解和积累词汇，并解释单个汉字的形式和各组成部分的作用，比如，心，想，情，闷
	句法	理解和运用中文语法的基本结构和特点来增强表达的意思和明晰度
	文本结构和组织	认识和运用个人的文字习惯并比较不同文章的文字特点
语言变变异和变化	语言的变异	区别在各种情境的口语和书面形式中表达意思的主要特点和应用规则
	语言运用的变化	探究英语对中文日常交流的影响，以及中文对英语的影响
语言和文化的作用	语言的选择	探究在跨语言的日常互动中传达的特定的文化含义